Как проверять учебные материалы, подготовленные с помощью ИИ
Аннотация
Рассматривается рабочая схема подготовки учебного текста: постановка задачи, создание черновика, проверка источников и редактура. Предлагаемый порядок помогает разделить генерацию материала и его содержательную оценку преподавателем. Это учебный пример оформления, а не отчёт о проведённом эксперименте.
Основная часть
Генеративная модель может предложить структуру объяснения и варианты примеров. Корректность фактов, соответствие программе и уместность заданий требуют отдельной проверки. Например, в работе Vaswani и соавторов [1] описана архитектура Transformer на основе механизмов внимания; этот источник объясняет устройство модели, но сам по себе не подтверждает её педагогическую эффективность.


